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　　這個(gè)夏天，一張張“夢(mèng)想通行證”被郵政投遞員傳遞給莘莘學(xué)子。作為唯一承擔(dān)高考錄取通知書(shū)寄遞服務(wù)的快遞企業(yè)，中國(guó)郵政在錄取通知書(shū)寄遞過(guò)程中始終堅(jiān)持全程優(yōu)先，以“零誤投、零丟失”的實(shí)際作為踐行著“為每一位考生的夢(mèng)想保駕護(hù)航”的承諾。

　　7月30日上午，一封高考錄取通知書(shū)從湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣清太坪郵政支局出發(fā)，抵達(dá)考生田艷青手中——這位被稱作“玻璃娃娃”的小姑娘曾被多家央媒報(bào)道，因患有罕見(jiàn)的成骨不全癥，12年求學(xué)路上，她經(jīng)歷了7次骨折。但身體沒(méi)有禁錮住她不屈的靈魂，今年，田艷青以631分（含少數(shù)民族10分加分）成功考入武漢大學(xué)歷史學(xué)院。

　　田艷青掙脫命運(yùn)枷鎖的第一把鑰匙，由支教老師袁輝送去，他曾徒步山路，上門(mén)授課6年，為田艷青打開(kāi)知識(shí)大門(mén)。如今仍在當(dāng)?shù)刂Ы痰脑x，與采訪組一道，跟隨郵政投遞員張安兵為田艷青送去這封承載著夢(mèng)想與希望的高考錄取通知書(shū)。接下來(lái)，讓我們共同踏上“玻璃娃娃”的成長(zhǎng)奮斗之路。

　　盛夏時(shí)節(jié)，湖北省恩施土家族苗族自治州青果山村，蒼翠的群山中，一輛郵車穿梭其間。行駛將近1小時(shí)，隨著郵車再次轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎、進(jìn)入一處山坳，一排盛放的木槿花旁，一座雙層民居映入眼簾。郵政投遞員張安兵踩下剎車，拿起裝著武漢大學(xué)錄取通知書(shū)的郵件，捧著一束鮮花從車上走下。

　　其實(shí)，郵車引擎聲剛靜下，民居的主人田艷青就和父母從屋里笑著迎了出來(lái)。按照流程完成簽收后，曾經(jīng)為田艷青打造了“一個(gè)人的小學(xué)”的支教老師袁輝從人群中驚喜現(xiàn)身。“袁老師！”現(xiàn)場(chǎng)響起激動(dòng)的輕呼，田艷青當(dāng)即邀請(qǐng)?jiān)x與她一起拆開(kāi)錄取通知書(shū)郵件。一側(cè)，看著這個(gè)場(chǎng)景的田艷青母親嘴角漾著欣慰的笑容，透過(guò)她噙著淚水的雙眼，10余年的時(shí)光似乎交疊濃縮，2012年袁老師首次上門(mén)為青青授課的畫(huà)面正與眼前這一刻重合……

　　從姜家灣出發(fā)

　　送錄取通知書(shū)的路就是張安兵進(jìn)入郵政這13年的投遞路。在這條跑過(guò)無(wú)數(shù)次的路上，每次路過(guò)姜家灣教學(xué)點(diǎn)時(shí)，他都會(huì)側(cè)過(guò)頭多注視這里幾秒——一處被分隔為幾間小屋的平房。“我是2012年進(jìn)入郵政，袁老師也是那一年來(lái)支教，當(dāng)時(shí)我把郵件給他從鎮(zhèn)上帶上來(lái)，就送到這里?！痹趶埌脖挠洃浝铮?dāng)時(shí)袁輝剛從南京大學(xué)畢業(yè)，一頭“闖”進(jìn)了這個(gè)小山村，沒(méi)人知道他有什么“計(jì)劃”。

　　“沒(méi)什么計(jì)劃。”袁輝說(shuō)，當(dāng)年，24歲的他聽(tīng)說(shuō)了姜家灣教學(xué)點(diǎn)“拐杖老師”譚定才的故事，心中懷揣著支教的夢(mèng)想，來(lái)到距離老家江蘇徐州1000多公里的這里，“一開(kāi)始是憑著一腔熱血，但遇見(jiàn)青青之前，我其實(shí)內(nèi)心動(dòng)搖過(guò)，當(dāng)年這里生活條件確實(shí)不算好，也曾面臨著不被大家理解的境況……”

　　直到2012年9月，6歲的田艷青到姜家灣教學(xué)點(diǎn)上學(xué)，從小“一不小心就骨折”的她，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天又一次骨折了，她被確診為成骨不全癥——骨頭異常脆弱，即使是輕微碰撞，也可能發(fā)生嚴(yán)重骨折。“那年，青青有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是待在醫(yī)院里，最開(kāi)始我只是想給她補(bǔ)上課堂里的進(jìn)度，但是了解到她的身體情況后，我就決定每周定時(shí)來(lái)幾次給她上課，當(dāng)時(shí)也沒(méi)想具體要多久?！痹x說(shuō)。就這樣，袁輝留了下來(lái)，一趟趟奔波在曲折陡峭的山路上，隨著支教學(xué)校位置的變化，到青青家的路從3公里到8公里……寒來(lái)暑往，袁輝持續(xù)6年送教上門(mén)，延續(xù)了13年鄉(xiāng)村支教。

　　“袁老師教會(huì)了我很多。”田艷青的聲音不算響亮，但十分堅(jiān)定，當(dāng)看到她清澈的雙眼時(shí)，體會(huì)到的是溫和與平靜?！霸谠蠋煹囊龑?dǎo)下，我愛(ài)上了看書(shū)，他讓我觀察身邊的花草動(dòng)物，建立起與這個(gè)世界的鏈接，以不同的方式體驗(yàn)這個(gè)世界。”受袁老師影響，田艷青喜歡上了寫(xiě)詩(shī)。“我寫(xiě)過(guò)一首小詩(shī)，叫《如果我有一雙翅膀》。我寫(xiě)了想去南極看企鵝，去非洲大草原看獅子、羚羊?！彼f(shuō)，“身體受限制不意味著精神不自由，我覺(jué)得身體禁錮不住我！”

　　在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)

　　收到錄取通知書(shū)郵件后，田艷青的母親張彩林拿著通知書(shū)看了又看，隨郵件而來(lái)的入學(xué)須知手冊(cè)被她一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)翻過(guò)。對(duì)于這位一直陪讀的母親來(lái)說(shuō)，提前了解學(xué)校情況、弄清楚如何更好地照顧女兒已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

　　2019年，田艷青升入初中。在當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的支持下，張彩林進(jìn)入學(xué)校陪讀，并在學(xué)校食堂工作。最開(kāi)始，田艷青上下學(xué)及上廁所都是靠母親背著，后來(lái)隨著年齡增長(zhǎng)和骨骼發(fā)育，她的病情逐漸穩(wěn)定，漸漸能借助拐杖行走。

　　“2022年，田艷青這個(gè)小姑娘中考考了鎮(zhèn)上第一名，也是我給她送的高中錄取通知書(shū)。”提到這一路的見(jiàn)證，張安兵臉上露出驕傲的神情。高中時(shí)，張彩林依舊陪伴在女兒身旁?！耙?yàn)榍嗲嗟纳眢w原因，我得陪讀。家里有老人、孩子，她爸爸也不好去太遠(yuǎn)的地方打工?！睆埐柿终f(shuō)，“這些年確實(shí)不容易，但我們一直把孩子的心理和教育放在第一位?！?/p>

　　即使有諸多不易，田艷青的父母仍舊堅(jiān)定地支持著孩子的求學(xué)路。他們說(shuō)：“困難總是一時(shí)的。”這種心態(tài)也影響著田艷青。她舉了個(gè)例子：“我對(duì)文史類學(xué)科比較喜歡，但數(shù)學(xué)有些拖后腿，有段時(shí)間我就分題型，熬夜一一攻克它們?！碧锲G青的求學(xué)路遇到許多現(xiàn)實(shí)困難，但她認(rèn)為，“活在當(dāng)下”是她成長(zhǎng)中學(xué)到的“最重要的一課”，“不需要焦慮未來(lái)會(huì)怎樣，重要的是當(dāng)下我是怎么做的”。

　　以熱愛(ài)啟新程

　　郵車駛離田艷青家的這處山坳時(shí)，田艷青已經(jīng)整理好情緒，坐回書(shū)桌前繼續(xù)她的“思想漫游之旅”。她在看一門(mén)網(wǎng)課，隨著視頻進(jìn)度條滑動(dòng)，她的本子上畫(huà)出越來(lái)越多“箭頭”：從老師提到的一本書(shū)，想到一位歷史人物，再想到一個(gè)歷史事件，一個(gè)個(gè)“箭頭”下，古今中外交錯(cuò)，揭開(kāi)她想象世界的一角，也直觀展現(xiàn)出她對(duì)這門(mén)學(xué)科的喜愛(ài)。

　　也許是特殊的緣分，帶給田艷青知識(shí)啟蒙的袁輝老師就畢業(yè)于歷史系，田艷青也在成長(zhǎng)的過(guò)程中萌生對(duì)歷史的熱愛(ài)?！盁釔?ài)才是原動(dòng)力。”這是袁老師和青青共同的信念，也是張安兵感同身受的一點(diǎn)。

　　“其實(shí)投遞工作很累，我這條郵路，每天要跑90多公里，投出去300多件郵件。但真的挺有成就感?！睆埌脖o田艷青投遞完錄取通知書(shū)，繼續(xù)回到清太坪郵政支局分揀當(dāng)天下午的郵件，邊分揀邊給同事繪聲繪色地講述著上午的場(chǎng)景，眼角眉梢都透著喜悅，“我姑娘今年上高二，希望明年我能給她送錄取通知書(shū)?！?/p>

　　清太坪支局局長(zhǎng)張真德說(shuō)：“我們支局負(fù)責(zé)9個(gè)村鎮(zhèn)的投遞工作，服務(wù)面積近280平方公里，每天郵件的投遞量都能達(dá)到800件，近3年投遞錄取通知書(shū)郵件700件左右?！倍跷魃絽^(qū)山大溝深，村與村之間距離最遠(yuǎn)要開(kāi)車近兩小時(shí)，夏季的泥濘、冬季的堅(jiān)冰，都是阻攔在投遞路上的天然障礙。“但我們每位投遞員都知道，我們帶去的通知書(shū)是孩子們的希望，只有一代代學(xué)生考出大山，再反哺家鄉(xiāng)，我們這里才會(huì)越來(lái)越好！”張真德語(yǔ)氣很堅(jiān)定。

　　一條從姜家灣教學(xué)點(diǎn)出發(fā)的路，一輛郵車，串聯(lián)起郵遞員、袁老師、青青3人13年的緣分。袁輝說(shuō)：“郵政每年送很多的通知書(shū)，像使者一樣，給無(wú)數(shù)學(xué)子帶去驚喜，帶去追逐未來(lái)夢(mèng)想的希望。而我作為一名支教老師，不論是給青青送教，還是給其他孩子上課，我也覺(jué)得自己是一名傳遞知識(shí)的使者，給他們帶來(lái)喜悅和希望，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，這讓我感到由衷的快樂(lè)?！?/p>

　　“每次看到小小的郵車在大大的山里穿梭，我都覺(jué)得很可愛(ài)。因?yàn)槲壹疫@里也是山路十八彎，是郵遞員叔叔給我們送來(lái)包裹，送來(lái)希望?！碧锲G青從這種畫(huà)面里看到了自由與熱愛(ài)?！笆澜缟系穆窙](méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，只要是自己熱愛(ài)的、對(duì)社會(huì)有益的，就是適合自己的路?！碧锲G青補(bǔ)充道，“比如袁老師選擇的路，比如郵遞員叔叔走的路?！?/p>

　　“在成長(zhǎng)過(guò)程中，我其實(shí)一直收到許多愛(ài)和善意。”田艷青說(shuō)，有愛(ài)她的家人，有教她知識(shí)、關(guān)心愛(ài)護(hù)她的每一位老師同學(xué)，有來(lái)自當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界的關(guān)懷……“這些是我最寶貴的財(cái)富，我是被愛(ài)包圍著長(zhǎng)大的，我也一定會(huì)把愛(ài)傳遞下去”。

　　“我聽(tīng)說(shuō)武大有美麗的櫻花?！睂?duì)于大學(xué)生活，田艷青滿是期待，“我想加入社團(tuán)，認(rèn)識(shí)更多朋友，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好，多學(xué)技能，同時(shí)努力學(xué)習(xí)，找到未來(lái)的方向！”

　　田艷青家門(mén)口的木槿花陪她度過(guò)了少年時(shí)光；不久后，武漢大學(xué)的櫻花將迎接她的到來(lái)。當(dāng)被問(wèn)起覺(jué)得自己最像什么花時(shí)，青青笑了笑：“蒲公英?！?/p>

　　“因?yàn)樗艹酥L(fēng)，去任何地方。”

　　張安兵已經(jīng)和田艷青約定：四年后，再來(lái)給她送研究生錄取通知書(shū)！　　

張安兵電話聯(lián)系田艷青預(yù)約投遞。

張安兵手捧鮮花為田艷青送上錄取通知書(shū)。

袁輝（左）、田艷青、張安兵一起拆開(kāi)錄取通知書(shū)郵件。

田艷青高興地向大家展示錄取通知書(shū)。

大家共同為田艷青點(diǎn)贊加油。`